Martín Chiriaco, secretario general de ADEF: "Legal va a ser legal, pero alumnos y docentes deben sentirse proyectados dentro de la UniCABA"

En la lucha contra el retiro del proyecto de ley UniCABA, los sindicatos cobran protagonismo como actores principales que representan la voz de los docentes y alumnos antes los organismos del gobierno. Martín Chiriaco, Secretario General de ADEF, Asociación Docente de Educación física, sindicato curricular que también incluye las áreas de plástica, música, artesanal, técnica e idiomas y con aproximadamente 3000 afiliados, nos cuenta el panorama que se vive entre los distintos sindicatos y el curso actual de la negociación del proyecto.

Con respecto al proyecto ADEF tiene una postura crítica, principalmente sobre los puntos que nos parecen más importantes o poco claros, por ejemplo, la continuidad de los puestos de trabajo; sin embargo, estamos abiertos al diálogo y en búsqueda de un consenso.

Los docentes se quejaban de que nunca habían sido recibidos.

Todo eso es parte de la verdad. Una mirada objetiva sería entender que el proyecto no fue consensuado, esto es que el Ministerio de Educación con la potestad que tiene dice: "los 29 profesorados pasarán a ser universitarios dentro de un protocolo que nosotros vamos a armar". Esto no fue consultado con los docentes, ni los gremios, ni la comunidad educativa.

Una vez que se presenta nosotros tomamos contacto con el proyecto, que es un borrador, pero en sí se está rearmando, entonces desde ese punto de vista lo que muchos plantean es que no es legítimo. Tienen la potestad para realizarlo, pero no tiene sustento ni el respaldo de toda la comunidad educativa como para que sea algo en conjunto. Por eso te decía que es parte de la verdad, muchos plantean que es inconsulta, pero otros plantean que nos están dando participación.

Pero ustedes sí se enteraron por los medios.

Sí, sí, y ahí empezamos involucrarnos con más participación y ahí es donde hay ciertas convocatorias del Ministerio de Educación para presentar el proyecto. La negación al proyecto UniCABA tiene que ver con el cierre de los 29 profesorados; yo creo que hay pocos participantes de la comunidad educativa que no entiendan que pueden armar una universidad y que no habría problema, pero eso sin socavar los profesorados que están funcionando y ahí es la mirada diferente que se tiene con la presentación del Ministerio; que tiene los votos necesarios y lo presentó en la Legislatura por intermedio de la Comisión de Educación, los martes y jueves se reúnen y varios gremios docentes, no todos, participamos de esas jornadas.

O sea que, actualmente, ustedes están yendo martes y jueves a esas reuniones.

Exacto, nosotros martes y jueves en la Comisión de Educación de la Legislatura porteña tenemos participación y vamos llevando propuestas, contrapropuestas, y documentación respaldatoria de muchas de las cosas que planteamos.

Está dentro de la normativa que nosotros participemos y el Ministerio está haciendo reuniones sobre UniCABA. En un principio, como te decía, no había una situación de propuesta; la mayoría de los gremios docentes exigía retirarlo, el Ministerio se negaba y la reunión terminaba. Estábamos estancados en nuestras posturas; hoy, por suerte, el diálogo es un poco más fluido.

¿Cuándo comenzó a darse esa fluidez?

Yo creo que fue alrededor de dos o tres meses cuando el Ministerio se dio cuenta que legal era y claramente tenían la potestad para hacerlo, pero la legitimidad lo daba la comunidad educativa. Tomaron conciencia que había muchas cosas para modificar y que nosotros éramos una parte importante actuante sobre ello.

¿Esto se deja asentado en actas?

Por ahora no tenemos esa documentación, sí tomaron notas de todas nuestras observaciones y se está hablando. Las reuniones se preceden con el nombre de "Mesa de condiciones laborales: UniCABA".

¿Los docentes estaban presentes?

No, solamente estaban presentes los sindicatos, no los docentes.

Entonces, ¿las reuniones de los martes y jueves son generales?

Claro, hay un temario con todos los temas sobre educación; el presidente es Ferraro, que es de la coalición cívica; se puso en agenda el tema UniCABA y ahí hubo diferentes miradas: por ejemplo, la de los rectores de los distintos profesorados que pedían el retiro del proyecto.

Al principio era una mirada única te diría, en función de que había mucha incertidumbre sobre cómo se iba a proceder y por qué debían cerrar los 29 profesorados para abrir una universidad, la mayoría pensaba que lo mejor era retirar eso y empezar a trabajarlo con todos los actores para luego hacer una presentación conjunta en la legislatura. Eso no se logró y las razones pueden ser varias: una es que el Ministerio de Educación está convencido de esto y tienen el aval del jefe de gobierno y porque tienen los votos necesarios para que salga sin tener la legitimidad de los actuantes. Cuando el proyecto sigue avanzando en las diferentes reuniones, y no puede haber un diálogo fluido, porque vos planteas que se retire algo, pero cuando te convocan a una reunión formal en el ministerio no hay propuestas porque el pedido inamovible es el retiro; ahí empezamos a ver que, en realidad, si esto tenía la posibilidad de salir nosotros teníamos que actuar con una actitud propositiva, ver de qué manera aquello que nosotros, veíamos mal y negativo, se podía revertir y hoy estamos parados en ese punto.

Trabajar desde la legislatura y el Ministerio, llevando propuestas, modificando, analizando el proyecto y se está dando ahora un poco más de fluidez. Esto aparentemente en el mes de agosto, septiembre, estaría para salir porque se cumple con todo el protocolo pautado y lo puntual de nuestro gremio, es que tenemos una mirada crítica hacia el proyecto pero también en defensa con los 29 profesorados. Más allá de que creemos que deberían haberlo presentado con más tiempo y con todos los actores involucrados y no haberlo presentado y después discutir los puntos grises, creemos que, en este momento histórico, lo que hay que hacer es trabajar sobre los documentos, tratar de incidir positivamente en todos los cambios que creemos que van a perjudicar en un futuro a los docentes y estudiantes.

¿Ustedes están en contacto con los otros gremios?

Si, nosotros nos reunimos, no con todos porque en la ciudad hay 17 gremios docentes, pero 7 u 8 nos juntamos para tratar el tema y hacer las presentaciones del caso. Hay algunos sindicatos que están muy firmes en la postura del retiro del proyecto, en un principio ADEF adhería a eso, pero después con este cambio que se fue dando, creemos que hay que avanzar sobre el proyecto, en lo que se pueda y tratar de no dejar ningún gris para que después juegue en contra de lo laboral y pedagógico. Le estamos poniendo énfasis en esos puntos para que cuando salga, salga con la mayor cantidad de arreglos y salvatajes de esos artículos que creíamos que iban a ser nocivos para el sistema.

Actualmente ¿tenés idea cuáles son los gremios que están firmemente en contra?

Sí, hay dos sindicatos que están firmes en el retiro del proyecto y no se mueven de esa postura. El resto tenemos una mirada muy crítica, pero estamos intentando trabajar en aquellos puntos que creemos que pueden ser nocivos para el sistema.

¿Cuál es la postura de ADEF con respecto al planteo sobre la pérdida de identidad de los profesorados?

Va a ser difícil mantener el espíritu fundacional de los profesorados. Al pasar a ser universitarios cambian algunas normativas y hoy creo que se va a unificar ese criterio cuando es aquella diversidad lo que hace ricos a cada uno por su especificidad. En ese sentido, es algo negativo. Más allá que después cada facultad dentro de UniCABA va a tener sus propias características pero, así y todo, esto de que el profesorado es autárquico, independiente, que tiene sus claustros lo hacen enriquecedor y no sabemos qué va a pasar cuando se trasladen a la UniCABA.

¿En qué puntos están más a favor y más en contra?

Nosotros creemos que el sentido de hacerlo universitario podría llegar a servir para todo lo que es postítulos, licenciaturas... si UniCABA se encarga de que, por ejemplo, cada vez que un alumno sale del profesorado se capaciten ahí, todo lo que es postítulo sería ideal. Lo que no acordamos todavía es realizar un proyecto que claramente no perjudique lo laboral de cada uno de los docentes y la carrera de los estudiantes; sobre eso se está transitando pero no hay seguridad porque no hay nada firmado, tiene que ver con el pasaje de nivel. Ahí no está claro en qué situación va a quedar el docente suplente y el interino, cuáles van a ser los requisitos para poder concursar las cátedras a nivel universitario; entonces hay un montón de cuestiones que hoy los profesorados tienen que no sabemos si en el pase a universitario se van a seguir respetando o no. En ese sentido va a ser difícil mantener todos los puestos de trabajo en la UniCABA, porque si unificas 29 profesorados en una universidad, seguramente va a haber un sangrado y es lo que nosotros estamos tratando de que no se produzca, por eso las reuniones en el Ministerio, con la ministra y los asesores.

Trabajamos en algo que nos garantice la continuidad de los puestos de docentes interinos hasta que puedan tener los requisitos para concursar a nivel universitario. Estamos en el medio de un camino de algo muy cerrado, que ahora de ambas partes se está tratando de llegar a un acuerdo y que no sea una ley muerta, sino legítima. Porqué legal va a ser legal, pero alumnos y docentes deben sentirse proyectados dentro de la UniCABA.